Vasario 22 d. 14.00–14.45 val. „Mokytojo TV“ kviečia dalyvauti tiesioginėje laidoje „Metodinio leidinio „Gera mokykla: nuo geros prie geresnės“ priatatyme“.
„Mokytojo TV“ 2018 m. I pusmečio tiesioginių vaizdo transliacijų internetu programa
Posted 2018.01.31
Kviečiame susipažinti su Ugdymo plėtotės centro „Mokytojo TV“ tiesioginių laidų programa.
Seminarai, skirti meninio ugdymo kokybės tobulinimui
Posted 2018.01.15
Ugdymo plėtotės centras, atsižvelgdamas į meninio ugdymo mokytojų pageidavimus, menų brandos egzaminų rezultatus, bendradarbiaudamas su Nacionaliniu egzaminų centru, aukštosiomis mokyklomis, menų mokytojų asociacijomis, tęsia seminarų ciklą, skirtą meninio ugdymo kokybei tobulinti.
Ikimokyklinio ir priešmokyklinio ugdymo pedagogų rajoninis metodinis užsiėmimas
Posted 2018.01.15
Sausio 9 dieną Ignalinos ,,Šaltinėlio" mokykloje vyko rajoninis metodinio būrelio užsiėmimas, kurio metu pedagogai pasidalino seminarų, konferencijų metu įgytomis teorinėmis ir praktinėmis žiniomis.
„Mokytojo TV“ kviečia
Posted 2018.01.4
Sausio 8 d. 9.00-9.45 val. „Mokytojo TV“ kviečia dalyvauti tiesioginėje vaizdo pamokoje-transliacijoje „Lietuvos Reformacijos pamokos.Tada ir dabar“.
Seminaras, skirtas Lietuvos valstybės šimtmečiui
Posted 2018.01.4
Sausio 3 d. įvyko seminaras „Baltiški ženklai keramikoje”, skirtas Lietuvos valstybės šimtmečiui.
Gražių švenčių!
Posted 2017.12.20
Tegul Jūsų namai būna pilni skalsos ir santarvės, laimės ir pakantumo, o širdys – meilės, džiaugsmo ir vilties...
Dėkojame, kad buvote kartu 2017 metais!

Socialinis projektas „Tu–ne vienas!“
Posted 2017.12.20
Socialinio projekto tikslas – padėti žmonėms psichologiniais klausimais. http://tunevienas.lt/

Atviros dailės pamokos
Posted 2017.12.15
Gruodžio 14 d. IKSC dailės studijos vadovė Nijolė Trinkūnienė vedė dvi atviras pamokas.
Gruodžio 8-oji – rajono geografijos mokytojų metodinė diena
Posted 2017.12.11
2017 m. gruodžio 8 d. jau penktus metus iš eilės rajono geografijos mokytojai vyko į tradicinę kasmetinę geografų metodinę dieną.
| < Previous | | | Next > |













