Sausio 31 dieną Ignalinos „Šaltinėlio“ mokykloje įvyko rajono ikimokyklinio ir priešmokyklinio ugdymo pedagogų metodinis užsiėmimas. Susitikime dalyvavo Ignalinos rajono savivaldybės švietimo ir kultūros skyriaus vyriausioji specialistė Danguolė Vaitkevičienė, kuri skaitė pranešimą „Ikimokyklinio ugdymo pokyčiai: naujovės, kaita, pagalba“. Ji pabrėžė, kad nuo šių metų rugsėjo 1 d. ugdymas pagal ikimokyklinio ugdymo programą tapo visuotinis vaikams nuo 4 metų amžiaus, o nuo 2025 m. rugsėjo 1 d. – vaikams nuo 2 metų amžiaus. Visuotinis ikimokyklinis ugdymas reiškia, kad kiekvienam vaikui atitinkamo amžiaus laikotarpiu užtikrinama vieta ikimokyklinio ugdymo įstaigoje, kad jis galėtų gauti kokybišką ugdymą. Esminės ikimokyklinio ugdymo programos kūrimo ir atnaujinimo kryptys nubrėžtos Ikimokyklinio ugdymo programos gairėse. Jose pateikiami esminiai susitarimai dėl vaikų iki 6 metų ugdymo programos, jos kūrimo ir atnaujinimo krypčių, apimančių požiūrį į vaiką ir jo ugdymąsi vaikystėje, ikimokyklinio ugdymo tikslą, vaikų pasiekimų sritis, visuminį, žaidimu ir patirtine veikla grindžiamą ugdymo procesą, ugdymo kontekstus, sritis ir vaikų ugdymosi pažangos stebėseną. Artimiausiu metu ruošiamasi patvirtinti atnaujintą ikimokyklinio
amžiaus vaikų pasiekimų aprašą. Antrąjį 2024 m. pusmetį turėtų būti sukurtas vaiko pasiekimų ir pažangos vertinimo įrankis, 2025 m. II ketvirtį planuojama parengti metodines rekomendacijas mokytojams ir vadovams dėl atnaujinto ikimokyklinio ugdymo turinio diegimo. 
    „Šaltinėlio“ mokyklos pedagogės pasidalino gerąja patirtimi: Jolanta Berlinskienė – „Kaip atsipalaiduoti. Psichologinės meditacijos pažinimas“, Dalia Umbrasienė – „Priešmokyklinio ugdymo planavimas“, Živilė Šišovienė ir Dalia Gruodienė – „Respublikinis projektas „Mažųjų žaidynės“.
    Po pranešimų buvo pristatyta daugiau kaip 40 pačių pedagogų sukurtų metodinių priemonių. Priemonių autoriai Ignalinos „Šaltinėlio“ mokyklos ir šios mokyklos Vidiškių skyriaus, Didžiasalio „Ryto“ gimnazijos ikimokyklinio ir priešmokyklinio ugdymo pedagogai. Metodinės priemonės skirtos socialinei, pažinimo, kūrybiškumo, komunikavimo ar sveikatingumo kompetencijoms ugdyti. Pedagogų sukurtos priemonės skatina asmenybės augimą, padeda vaikams įsisavinti žinias per žaidimą, patyrimą, tuo pačiu patiriant  sėkmę veikloje, įveikiant ugdymosi sunkumus. Mokytojai turėjo galimybę priemones ne tik apžiūrėti, bet ir išgirsti bei pamatyti kaip jos taikomos ugdomojoje veikloje.
    Taigi, dalijimasis patirtimi yra svarbi profesinio augimo dalis, kuri prisideda prie efektyvaus ir motyvuojančio mokymo ir mokymosi proceso.